個別指導のエクシード

　神奈川県立神田高校が、合格圏内の受験生を身なりや態度を理由に不合格にしていた問題で、同校の校長は更迭された。
　同校は入学後指導の難しいと思われる生徒を受験当日と、願書提出日の両日でチェックしていた。
　「まゆ毛をそっている」「スカート丈が極端に短い」「ピアスの穴があいている」「茶髪に染めている」「爪が長い」「化粧をしている」などの項目を設けて詳細にチェックした。

　実はこの高校は荒れた高校で、「神田高校は名前さえ書ければ合格する」と言われ、中学校の先生も「そんな成績だと神田高校にしかいけないぞ」と言う。親は親で「あの高校にだけは行かせたくない」という。
　また、高校は自宅謹慎や停学等の処分が生徒数約３５０名に対し、年間３００件以上もあるという異常な事態を呈しており、教職員はこれに頭を悩ましていた。しかし、この入試査定を実施してからそれも約三分の一に激減したという。また、同校は中退者が年間１００人以上の「問題校」で、毎年定員割れする不人気高校だった。

　つまり同校の生徒数は350名だから、ほぼ全員が何らかの問題行動をおかして処分され、生徒の三分の一は中退しているということになる。このようなことから来年度からは同校は募集を停止し、近隣の高校と統合され新しい学校になることが決まっていた。

　そんな荒れた高校を変えようと更迭された元校長は懸命に取り組んできて、高校は少しずつ落ち着きを取り戻し、近隣の人たちからも評判もよくなり、同校の厳しい生徒指導が実を結びつつあった矢先の内部告発だった。
　

　マスコミはこのことを一斉に報道し、その論調は一貫して校長や学校側の不適切な選抜方法を指弾するものだった。　
しかし、この校長先生は、生徒たちにとても慕われ、
　　「代わってもらいたくない。すごくこの高校のことを大切に思ってくれている」
　　　　　「あの校長がいなくなったら終わると思う、この高校」
　　　　　「異動してほしくなかった。みんなそう思っている」　　
　とコメントしている。
　

　また、県教委に寄せられた意見の９割以上は、
　「服装や態度で選考して何が悪いのか。選考基準になくても当然の判断だ」
　　　　　　　「高校は義務教育ではないのだから校長の判断は正しい」
　　　　　　　「風紀の乱れを事前に守ろうとした校長がなぜ解任されるのか」　
　　などの校長の解任に異議を唱えている。

　
　高校教師経験のある私、しかもかって「底辺校」と呼ばれた高校に勤務経験のある私にとっては、正直な話マスコミに対して憤懣やるかたない気持ちでいっぱいだ。
「底辺校」の生徒には学習指導をする前に生徒指導をしなければならないという厳しい現実がある。入学前にそんな予備軍をテストのできがいいからといって入学させたのでは学校は自由放逸の荒れ放題、もはや学校でなくなる。ましてや年間３００件以上の問題行動を起こす学校なんてまずない。それぐらいこの高校は荒れているということだ。そんな高校を必死でよくしていこうとしてもマスコミの報道は非難に終始している。
　

　マスコミも一度問題校といわれる学校に勤務する生徒指導担当教員を密着取材すればいい。そうすればそこでの指導がいかにたいへんかがわかるだろう。
生徒に問題行動が発生すると、まず本人と保護者を呼んで事情を聴取。その後、処分を決める生徒指導委員会で報告。ここで処分が決定。この後職員会議で了承され、問題行動を起こした生徒は自宅謹慎に入る。謹慎後、自宅できちんと謹慎しているかどうか２〜３日に１度は夜に家庭訪問をして見極める。謹慎の様子を生徒指導委員会に報告、謹慎具合を見ていつ謹慎を解くのか討議。
だいたい喫煙行為で１週間から１０日間の謹慎。再犯となれば２週間以上の謹慎。万引き行為は、１０日から２０日の謹慎。まさに謹慎・謹慎解除の繰り返しである。これが年間３００件となると体がいくつあっても足りない。

　私の後輩は、前任の進学校から教育困難校に転勤して、すぐに３年生の学年主任を命じられた。そのため生徒指導に忙殺され、ついには過労死してしまった。彼は、生徒に人気があり、クラブ活動にも心血注いだ熱い奴だった。
　　
　　今回のことが漏れたのは内部告発によるものだという。底辺校を立て直すために躍起になり、教師に過度なことを要求し、これに耐えかねた教師(おそらく教職員組合の)の誰かが情報を流したのだろう。
　　大阪府橋元知事は「９割の先生方は一生懸命にされているのに、１割の先生が足を引っ張っている」と言っていたが、これはハッキリ言って間違い。実際生徒と真剣に向き合っている先生は３割。あとはの７割は公務員然としている。これが学校現場の実態だ。
　

　テレビドラマなどに憧れて採用され教員になったものの、１年もしないうちに教壇を去った新任教員は０７年度は何と７００名に及んでいる。文部科学省によると退職する人の多くがストレスからくる神経症やうつなどの精神疾患だという。また、「教員として不適切」と認定された教員は約４００名になる。
　
　教育委員会は問題がもちあがるとすぐに当事者に責任を押しつけ、更迭・免職などの処分を繰り返すが、これはトカゲの尻尾切りにすぎない。問題の本質を深くえぐっていかなければ、教師という仕事に憧れや魅力を感じる若者はだんだんと減っていく。そういう危機的な状況にあるということの認識がなさすぎる。
　これも公教育の貧しさなのだろうか。