個別指導のエクシード

　驚くべきニュースが入ってきた。今春の兵庫県公立高校の答案を再点検した結果、全県の84％にあたる１２２校で採点ミスがあったと言うのだ。
　ミスの内容は、点数の集計ミスが６４５件、不正解を正解としていたが５５９件、正解を不正解としていたが３１８件である。県教委は採点した教諭らの処分を検討する。　
　
　　県教委は「合否に影響なし」というが、それは信じがたい。不合格者の中には10点少なく採点された者がいたという。地加印学区では、高砂高校は、定員２０４名に対し、２６３名もの受検者数があった。つまり５９名もの不合格者が出るわけである。これに果たして「合否に影響なし」と言えるだろうか。はなはだ疑問である。私は高校教師として勤務していた１５年間、僅差で涙をのんだ受験生を数多く見てきた。
私たちは常日頃から「１点を大事にしろ。１点で合否が決まることがある。」と塾生には口すっぱく言ってきた。それに対して、このずさんさは何だ。

　入試の採点は、受験日の翌日に行うのが常であったが、県教委は１９９１年県立農業高校で起こった入試答案改ざん事件後、採点作業を原則当日に完了させる方針に転化した。このため採点は、試験監督と並行してやらなければならにため、教員の負担が増したと言う。
　
　ある高校では、採点が終了したのは午前１時。このため、教職員の緊張感がもたず、それが採点ミスにつながったと言う。しかし、教職員には別途入試手当と食費代までもが支給されているのである。これは言い訳に過ぎない。

　
　入試の採点は、一つの答案につき、５人の教員があたり、まず一つの答案用紙を3人が正誤判定をする。その後、２人が点数を集計することが決められており、採点する教諭は、確認のための印鑑までも押すのである。それがどうやら守れていない。一つの答案につき、３人の教員が採点している学校も少なくない。
私の頃でも最終の５人目の採点者がそれまでの採点ミスを見つけることはあった。それが採点者が３人では、より多く間違いがでるだろうことは容易に想像できる。
　
　採点ミスも単純なミスが多い。
　石炭を石灰、大宝律令を大宝律分、ＨｅをＳｈｅとしても正解としている。これぐらいのミスを第二・第三の採点者が見過ごすことは怠慢極まりない。私たちの頃は、本居宣長を本居宜長としているものを正とするぐらいで、そんなに大きなミスは無かったし、採点者も緊張感をもって入試の採点をしていた。また、何よりも採点ミスは自分の恥であるという自覚もあった。　

　このていたらくは何だろう。それでなくても兵庫県の公立高校入試問題は、他府県との違いを表そうとして技巧に走り、毎年受験生は苦しんでいる。今年の国語と数学の出題は、一体何を考えているんだと出題者に問いかけたい。特に国語は、わが塾の受験生でも最高点が７６点（加古川東高校合格）で、ほとんどの生徒はかなり低い点数に甘んじている。

　問題の技巧に走る前にもっとすべきことはたくさんある。受験生のことを考えてもあってはならない今回の採点ミス、生徒のことをどうこう言う前に、公立高校の教職員の綱紀の粛正を望みたい。

　高校入試の信頼性が大きく揺らいだ今回の採点ミスであった。

　

　

今年のセンバツ高校野球には実にすがすがしい気持ちにさせられました。決勝戦は新進気鋭の花巻東高校（岩手）と県立の清峰高校（長崎）の東西対決。

　清峰の投手は冷静沈着な今村君、花巻東は豪腕で派手なガッツポーズを見せる菊池君。対称的な投手の投げ合いは、1対０の僅差で清峰高校に凱歌があがりましたが、手に汗握る熱戦でテレビ画面にくぎ付けになってしまいました。

　
　花巻東高校は、敗れたものの、実にさわやかなチームでした。佐々木監督は、部員には常々「野球のうまいロボットをつくっているわけではない。野球もできる立派な人間をつくるのが指導する上での信念。選手たちには、『６時間の授業のあと、野球の練習が７、８時間目の授業のつもりでやりなさい』と話しているといいます。

　
　決勝戦前はたいてい球場の室内練習場で15分ぐらい練習でき、報道陣はここで試合前の選手の取材ができます。花巻東高校の控えの野球部員は、ドアを手で押さえ、ネットを持ち上げて報道陣が入りやすいようにしました。これは、ほんの小さなことかも知れませんが、ベンチ入りできなかった控えの選手は、自分は今何をなすべきか考えて、それを行動に表しているのです。しかもこれは監督の指示ではないというのだから驚きです。

　花巻東高のベンチは、声が途切れることなく、拍手も沸きあがる。練習試合で対戦した駒大苫小牧の甲子園で優勝経験ある香田監督も、「あまえら、あのチームの雰囲気をまねろ」と言い、花巻東高は必ず甲子園にいくと予言したそうです。

　暗いムード、負のオーラをベンチに持ち込まないのが大事。だから、花巻東高では、打者がアウトになってベンチに戻る際にもハイタッチで迎えます。
終わったことは仕方がない。拍手によって気持ちを切り替えよう。アウトになっても雰囲気を下げず、逆に上げていこう。それが相手にもプレッシャーを与えることにつながると部員はいいます。
「盛り上がっていくぞ！」これは彼らの合言葉です。

　一方清峰高校は、人口1万3千人の長崎県北松浦郡佐々町にある小さな町の生徒数580人の小さな県立高校。野球部員全員が県内の出身者であるということが価値あるものだと思います。この地区は長崎県の中でも最も過疎化が進んでおり、いうなればひなびた地域。そのチームが、全国の強豪を次々と打ち倒しその頂点に立ったのです。地域の人々にとっても大きな励みになったに違いありません。

　チーム躍進の原動力の一つは吉田監督の指導法。吉田監督は、選手目線に立ち、選手の意見を取り入れながら、選手の個々の特徴を伸ばすような指導法をとりました。この点ではＷＢＣの原監督に通じるものがあります。

　試合中はどしっと構えて落ち着いているため、選手も浮き足立つことなく、強豪と対戦しても物おじすることはありませんでした。だから選手に必要なここ一番のミラクルエネルギーが出せたのです。強豪と対戦する時も、選手は「強豪に勝てば名前が知られる」と前向きに試合に臨んだのです。
選手がだれしも「勝ちたい」と願っている中にあって頂点をきわめるということは並大抵の努力ではなかったと思います。

　清峰高校は、3年前のセンバツでは決勝戦に進出したものの、横浜高校に0対15と大敗し、これは決勝戦のワースト記録となりました、この時に受けた大きな傷を癒すには十分の今回のセンバツ優勝でした。
金融不況など暗いニュースの多いこのさ中、両チームには「感動をありがとう」と言いたいです。
やっぱり高校野球は最高です。